我的人生我負(fù)責(zé)
—— 技術(shù)部：李向榮
親愛(ài)的怡品家人們：
大家當(dāng)下好！
首先我想同大家討論一個(gè)經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的問(wèn)題
假設(shè)：
某天，你準(zhǔn)備過(guò)馬路，車行的紅燈亮了，人行斑馬線的綠燈亮了，你理所當(dāng)然的過(guò)馬路，但剛走到斑馬線的中間，一輛汽車急馳過(guò)來(lái)——非常的非常的不幸，你被當(dāng)場(chǎng)撞死。。。。。。
誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？
警察說(shuō)，司機(jī)闖紅燈，司機(jī)犯規(guī)，當(dāng)然是司機(jī)的責(zé)任。
問(wèn)題是____
對(duì)于你來(lái)講，誰(shuí)死了？
你死了！
此時(shí)，司機(jī)負(fù)全部責(zé)任，對(duì)你有用嗎？
當(dāng)然沒(méi)有用，因?yàn)槟阋呀?jīng)死了！
司機(jī)的賠償和坐牢，都無(wú)法讓你的生命復(fù)活！
生命對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)只有一次！
這珍貴的一次生命，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是全部。
所以，雖然你是按交通指示燈過(guò)馬路的，但你被撞死了，誰(shuí)應(yīng)該對(duì)你的生命最終負(fù)責(zé)任？
是你自己！
你已經(jīng)死了，對(duì)你來(lái)說(shuō)，一切都已經(jīng)沒(méi)有意義。
生命是我自己的，所以，我必須為我自己的生命負(fù)全部責(zé)任，不管是不是綠燈，在過(guò)馬路時(shí)，我必須看一下左右有沒(méi)有車，我只能保證我自已遵守交通規(guī)則，但我無(wú)法保證其他人不犯規(guī)。關(guān)鍵是，正因?yàn)槲覠o(wú)法保證其他人不犯規(guī)，所以我必須保證:不管其他人犯不犯規(guī)，我都要為我自己負(fù)責(zé)。因?yàn)槭俏易约撼袚?dān)后果，所以，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
我們很多人會(huì)用交警的邏輯和社會(huì)的邏輯替代自我出發(fā)點(diǎn)的邏輯。如果我們用這樣的邏輯來(lái)看問(wèn)題，來(lái)指導(dǎo)我們的行為，那是很可怕的。
你不要說(shuō)別人闖紅燈把你撞死了，是他的責(zé)任，那是你的責(zé)任，因?yàn)槟銢](méi)有為自已負(fù)責(zé)，你把你的生命交付給了違法違規(guī)的司機(jī)來(lái)負(fù)責(zé)。
所以一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，從個(gè)人邏輯看問(wèn)題的人，即使是綠燈亮的情況下過(guò)馬路，也一定會(huì)注意左右往來(lái)的車輛，確定自已是否安全再過(guò)馬路。
上司玩忽職守，不是你也可以玩忽職守的理由。你應(yīng)該做的是，即使是上司玩忽職守，你也要好好做工作，因?yàn)樯挥幸淮?，你的人生是你自己的，你不可以用墮落?lái)證明你的上司做的不好。
很多人為自己工作不努力，不認(rèn)真，為自己虛度光陰找種種理由，說(shuō)什么上司或老總水平太差，公司沒(méi)有搞好，所以我們才不會(huì)跟著他瞎折騰。
其實(shí)我們做人要有從自我出發(fā)點(diǎn)來(lái)想問(wèn)題。
不要用別人的錯(cuò)誤，來(lái)證明自己的正確！
誰(shuí)承擔(dān)后果，
誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任！
在2012年的時(shí)候，我有幸同成總一同到深圳中旭股份有限公司學(xué)習(xí)《總裁執(zhí)行模式》課程。
在培訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直沉浸于活躍的課堂氣氛和互動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特別的，講臺(tái)的旁邊放了一張桌子，上面有兩個(gè)茶杯，這個(gè)很正常，幾乎所有的講師在講課的時(shí)候都會(huì)有個(gè)杯子，就連平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)的時(shí)候，也會(huì)有人倒水，特殊就特殊在二十多分鐘過(guò)去了，沒(méi)有看到老師或者主持人動(dòng)那兩個(gè)杯子，可有一個(gè)工作人員端著兩杯茶上臺(tái)了，腳步很輕，彎著身子，（害怕影響大家學(xué)習(xí))，用托盤上的兩杯茶換下桌上的兩杯茶，又將茶杯的把柄轉(zhuǎn)到老師講課的方向——多細(xì)致，端茶都這么井井有條。當(dāng)然，培訓(xùn)的焦點(diǎn)在老師身上，很快，我又被講課內(nèi)容吸引了，不知道過(guò)了多久，又是那位工作人員，她再次上臺(tái)，換了兩杯茶。在她下臺(tái)的時(shí)候，我抬頭看到了講臺(tái)邊柱上的一張宣傳頁(yè)，上面寫著：“無(wú)論你的領(lǐng)導(dǎo)懂不懂管理，無(wú)論你的同事是否配合你，都不是你不提供結(jié)果的理由！”實(shí)然想到：這不正是一個(gè)很好的表率嗎？無(wú)論什么原因，做你應(yīng)該做的！講課人不喝水，但我不可以不送水，而且還得保證茶水的溫度，保證喝茶人端茶方便！三天兩夜的培訓(xùn)，她倒的茶老師幾乎沒(méi)有喝過(guò)一口，而她卻堅(jiān)持每25分鐘就上臺(tái)換一次茶水，直到培訓(xùn)結(jié)束！
不得不佩服這位倒茶人做事的認(rèn)真，想想自己平時(shí)的做法，領(lǐng)導(dǎo)安排工作了，開(kāi)始會(huì)認(rèn)真的做，一旦到了領(lǐng)導(dǎo)那里沒(méi)有音信了，第二次再做事的時(shí)候就覺(jué)得沒(méi)什么積極性了。比如修改一個(gè)文件，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不用修改了，下次再修改其它文件的時(shí)候，就會(huì)考慮先放著，等等看會(huì)不會(huì)又不用做了——這是一種典型的惰性心理，做與不做都要想一想，更不用說(shuō)提供給領(lǐng)導(dǎo)兩種選擇方案了。為什么我們不能像倒茶人一樣恪盡職守，做好自己應(yīng)該做好的呢？“恪盡職守的倒茶人”給了我們深刻的的思考，她的行為好似一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻照出我們的不足。
從倒茶人身上我們看到了“責(zé)任”二字，想想我們自己，是不是領(lǐng)導(dǎo)在布置工作時(shí)，一個(gè)不愿，兩個(gè)不行，一大堆的借口呢？那是因?yàn)槲覀冊(cè)谔颖茇?zé)任，其實(shí)只要真正領(lǐng)會(huì)了責(zé)任兩個(gè)字的精神，那么我們就會(huì)明白：做事情不要尋找任何借口，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是義不容辭地履行自己的職責(zé)。既然負(fù)責(zé)就要保證工作出結(jié)果，保證質(zhì)量，保證讓領(lǐng)導(dǎo)有可選擇的方案，只要我們做出成績(jī)了，不要在乎領(lǐng)導(dǎo)是否在意。
這種責(zé)任精神需要平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，在此，真誠(chéng)的希望我們怡品的家人們能夠從中感悟到人生的精華，成功的智慧，捕捉到前進(jìn)的勇氣，奮斗的激情，讓我們一同進(jìn)步，一同提高。
